美術教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用。中央廣播電視總臺聯合中央美術學院、中國美術學院、天津美術學院、魯迅美術學院、湖北美術學院、西安美術學院、四川美術學院、廣州美術學院八所獨立建制的專業美術院校，共同推出了“青春如畫”系列節目，巡覽在新時代八大美院師生的特色作品，畫出莘莘學子青春自信的繽紛色彩，展示新時代下青年人對大美中國的描繪與創作。

天津美術學院的辦學前身是中國近代最早的公立女子師范學堂——北洋女師范學堂，她誕生于20世紀初救國圖強的探索中，由中國近代著名教育家傅增湘先生創辦。110多年的辦學歷程中，學校數易校名、初心不忘，師范薪火百年傳承，以美育人初心不改，紅色基因賡續綿延，始終與祖國和民族同呼吸共命運。在五四運動中，校友鄧穎超、劉清揚、郭隆真、許廣平等高揚五四新文化運動的旗幟，積極領導女師學生參與愛國參政運動。1959年成為獨立建制的美術學院，1980年經國務院批準，正式定名為天津美術學院。

天津美術學院有著悠長的美育傳統和深厚的文化底蘊。文化名人呂碧城、張伯苓，著名學者李霽野、李何林、馮沅君，作家曹禺、凌叔華、張秀亞、羅蘭，音樂家丁善德、張洪島、李恩科、陳振鐸，地理學家張相文、白眉初、白雅雨，中國第一位體育女博士張匯蘭等都曾在此任教或就讀。1935年曹禺在此任教期間創作了劇本《日出》。百年前的北洋女師范學堂就開設有圖畫課程，中國現代第一位女雕塑家王靜遠早年就求學于此。1929年，學校設立圖畫副系，蘇吉亨、李鶴籌、劉風虎、孫觀生等一批著名美術家任教于此，構建起了天津美術學院的美育傳統。

天津美院身處京津這樣一個特定的城市，天津它有著古今交融，中西合璧的文化底蘊，在這樣一百多年的辦學歷史上，它也形成它獨特的特點，要培養思考力、創造力，我覺得這兩點是非常重要的。

——天津美術學院院長 賈廣健

在110多年的發展歷程中，代代天美人傳承紅色基因，立足于深厚的歷史積淀，承繼著先賢的學術文脈，秉承“崇德尚藝 力學力行”校訓精神，奠定了天津美術學院的藝術視野、人文情懷和教育格局。“大美之藝，厚德之行”，天美師生創作了大量主題鮮明、題材多樣、內容豐富的美術作品，為時代畫像，為時代立傳，為時代明德，用翰墨弘揚中國精神，以丹青凝聚中國力量。

記憶深處的小籠包

熱氣騰騰的小籠包冒著明亮的煙氣，姐弟倆在籠屜里嬉鬧游戲，這是籠屜，也是“家”，每一個籠屜格子間里都藏著一個“家”的故事。順著籠屜中的小樓梯向上走，童年的一幕幕場景映入眼簾，關于家的溫暖回憶也在腦海中一步步延展，直達每一位看畫人最柔軟的內心深處。

《童謠·心之所系》

畫作出自造型藝術學院版畫系的學生關月皎，在她的眼里“心之所系即是家”，在創作中融入小籠包的元素，源于童年的一件往事。幼時，家里曾遭遇一些變故，盡管生活不是特別富裕，但她和弟弟得到的關愛一點也不輸給其他孩子，媽媽每天會給姐弟買兩籠小籠包，而自己卻舍不得吃，偷偷吃南瓜，這一幕讓關月皎十分心疼，兒時的小籠包，深深地鐫刻在了她的記憶深處，也成為畫作的情感來源和創新表達，《童謠·心之所系》作品由此而生。

《童謠·心之所系》

作品是銅版畫，一種在金屬板上用腐蝕液腐蝕或直接用針或刀刻制而成的版畫，線條的腐蝕，使得整幅畫作看起來厚重深邃，充滿力量感，雖工藝技術復雜，但不失為匠心與藝術的完美結合。

童年的回憶，家庭的溫暖，在關月皎的畢業作品中以一種細膩而夢幻的方式表達出來，《童謠·心之所系》來源于個人生活經歷的感受，內容圍繞生活場景，傳達著鮮明的個人價值觀，使觀者感受到家庭的溫暖，雖說源于個體思維，但作品承載的社會性精神尤其難能可貴，這也是身為藝術創作者所肩負的責任感和使命感。

縱有千頭萬緒

青春終將絢爛

置身于高等學府，必須要有一顆堅定的心，努力成才，為學校增光。

——中國藝術研究院博士生導師

中國國家博物館副館長

劉萬鳴

幾十瓶洗發水整齊排列，一架舊縫紉機佇立于前，將無數細線如同萬千青絲匯集于一點，縫紉機再將細線縫紉在布上，形成一幅莊重而特別的畫卷。

《等待修復》

公共藝術專業的李澤鑫起初的靈感來源，是想用洗發水瓶做一個具有公共藝術性、互動性的裝置作品，他聯想到脫發，進而衍生到一些思緒與壓力，密密麻麻的細線匯聚成了剪不斷理還亂的關系，千頭萬緒的視覺效果呈現，給觀眾留足了思考的空間。就好比我們的青春，總是一半絢爛一半迷茫，當下困惑，驀然回首看到的也許是一片絢爛。

《等待修復》

由于布匹縫制工作量過于龐大，他把一半布匹留給自己，另一半寄回家里，與爸媽共同合作完成該作品。遠在異鄉，李澤鑫平時破的衣服都是自己縫補，從小到大，母親不但教會了他針線活，也教會他從小獨立自主的生活能力。通過和母親的共同創作，《等待修復》被注入了溫度和情感，獨具特色。

《等待修復》

無數細線如同萬千青絲匯集于一點，暗含著我們生活中遇到的眾多思緒與壓力。《等待修復》隱喻著人們總能在萬千思緒當中積極尋找到解決問題的方法。我們可以通過靈活處理事物之間的聯系，努力讓反映在布面上的“思緒”慢慢由緊張變得放松從容起來，一根一根的線繪制出一片美好的藍圖。

枯木逢春

放飛青春夢想

作為高等美術教育機構，也承擔著弘揚中華美育精神的任務，應該把美育的種子撒向社會，起到培根鑄魂的作用。

——天津美術學院院長 賈廣健

敦煌的美神秘又令人向往，畫作中幾位青春少女談天說笑，遙望遠方，腳下的枯木與這群少女交相輝映，無絲毫違和之感，枯木逢春，未曾打擾的美好青春遇到未曾打擾的美麗自然，在此短暫休憩停留，青春美好未來可期的希冀躍于紙面。

《春之憩》

那是趙新第一次去敦煌，剛到那里便被眼前的美麗所打動，一棵胡楊木靜靜躺在沙漠上，摧枯拉朽，孤獨且充滿希望，美到無法言喻，回來之后，圍繞景觀意象創作作品《春之憩》，透過少女活靈活現的刻畫，年輕人的理想與追求被深刻地顯現出來，屬于當下時代的青春氣息也在此刻迸發。

去新疆和田支教的一件事讓趙新印象深刻，也為其提供了創作的靈感。當時有一個小男孩放學后總喜歡坐在趙新旁邊，全神貫注地盯他畫畫，趙新看著孩子的可愛模樣，不禁說道：“如果你喜歡畫畫，將來可以考美院。”孩子愣了一下，拿起毛筆思索了很久，就是這樣一個瞬間，趙新將其捕捉下來，為其創作了一張畫，那一刻他被男孩為夢想思索的樣子所打動，也領會美育傳遞的意義所在。

以奮斗描繪青春之底色，方能不辜負時代與自己。天津美術學院以其開放兼容的教學理念，為每一位學生提供了深厚的文化底蘊和足夠自由的空間，讓每一位學子都能在這里尋找美，創造美。正如天津美術學院院長賈廣健所言，藝術探求之路，最重要的是初心不改，對藝術的堅守與執著，無論是過去還是現在，作為青年學子都應該有這樣的思想，聆聽時代聲音，把握時代脈搏。